Совершенно внезапно для меня в Сургуте началась «школьная неделя высоких технологий» под руководством трио из РОСНАНО, РОСКОСМОСА и РОСАТОМА. Мне посчастливилось раздобыть анонсы этапов научной недели. Среди лекций и консультаций я увидел множество игр и даже творческие конкурсы, и это просто восхитительно.
Игра – неотъемлемая часть образовательного процесса. Начальная и часть средней школы проходится играючи, а вот в старшей школе начинается давка: «Эй, ребята, тут вам не детский сад, у нас все сварено на серьезных щах, и вообще вам ЕГЭ сдавать, не улыбайтесь и решайте уравнения». Чем ближе ученик к выпускному, тем меньше азарта в обучении и диалога с преподавателем – за 40 учебных минут и без того сложно передать запланированную по программе информацию. Исключения составляли гуманитарные предметы, и именно потому я выбирал социально-гуманитарный профиль: во время горячих споров на уроках обществознания и истории банально не хотелось спать.
В школе я был отличником три года (не учитываю начальные классы). Потом хорошистом, а к старшим классам – почти хорошистом. С каждой четвертью интерес к получению новых знаний пропадал. Если до седьмого класса информация со всех предметов удовлетворяла мое любопытство, то после все стало рутиной и угнетающей обязанностью; я не понимал, зачем мне тонкости высшей математики и сложности химии, если я совсем не собираюсь применять эти знания в жизни. Мне была интересна физика, пока я видел цепи электрического тока от катушек. Химия была чем-то невероятным, пока учитель создавала вулканы из неизвестных мне элементов. Я разочаровался в естественных науках, когда понял, что мне не получится обуздать стихию тока и пепла, потому что это не предусмотрено программой. Все сводилось к зубрежке, непонимание приводило к позорному списыванию, а отсутствие интереса – к нарушению дисциплины.
Я пытался наверстать физику, но абстрактные примеры про шары и сотня уравнений ломали мой мозг, и я засыпал. По этому циклу я жил две недели, а затем бросил затею. В отличие от физики, учебники по обществознанию было интересно изучать даже вне класса: десятки уморительных, плохо нарисованных картинок привлекали глаз, а интересные литературно-художественные вставки до сих пор сидят в моей голове. Почему бы не добавить таких же особенностей в учебники естественных наук? Познавательное должно быть интересным, и это вовсе не профанация учебного процесса – так считают и известные популяризаторы науки, пишущие научно-популярную литературу и выступающие на телевидении и в интернете.
Без азарта, практики и интереса немыслим современный образовательный процесс. Подросток неотделим от развлечений: от кинотеатров, компьютерных игр, огромных библиотек музыки, книг и смешных картинок на любую тему. Эти удовольствия всегда при нем, дети получают смартфоны с пеленок и активно ими пользуются. Для моего поколения интернет стал неотъемлемой частью существования – жизнь не дополняется социальной сетью, а продолжается в ней.
Сейчас российская школа неубедительна для подростков. Ученик с б о льшим интересом посмотрит смешные картинки и оставит остроумный комментарий, если на уроке ему предлагают решать тригонометрию, а на вопрос «зачем мне это?» ему ответят: «Иначе ЕГЭ не сдашь». Согласитесь, это ненормально: студент должен искать и жаждать знаний во славу своего любопытства, а не ради решения тестов и экзаменов. Прав будет тот, кто скажет: «Современная российская школа заставляет детей заучивать ключи к экзаменам по шаблону, а не учиться новому и полезному».
Программа устарела совсем недавно, но к печальному итогу пришел уже не один выпуск несостоявшихся студентов. В год моего выпуска (2014) проходной балл как по математике, так и по русскому языку резко снизили. Ходил слух, что из-за провала экзаменов в Москве. На нашей параллели находились люди, которые даже минимального объема по математике на ЕГЭ осилить не смогли (три задания из, по-моему, двадцати). Не удивлюсь, если и они когда-то были отличниками…
Не знаю, понимают ли это в министерстве образования, но правильные шаги, сделанные «Школьной лигой РОСНАНО» для «недели высоких технологий» меня искренне радуют.
От редакции. Есть что сказать по этому или по какому-либо иному вопросу? Пишите нам на post@siapress.ru , nureev@siapress.ru или на vk.com/siapress . Не забудьте о подписи, желательна также и фотография.
Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов блогов.
Илья Низовских
